O Instituto Euvaldo Lodi (IEL), que integra o Sistema FIEA ao lado do SESI e do SENAI, anunciou novas vagas de estágio e jovem aprendiz disponíveis a partir desta sexta-feira (21) em Maceió e Arapiraca. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo portal carreiras.iel.org.br/AL.
Em Maceió, as oportunidades contemplam estudantes de diferentes níveis e áreas de formação. Há vagas para cursos de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia Civil, Pedagogia, Biomedicina, Arquitetura e Urbanismo, Design, Jornalismo, Marketing, Comunicação Social, além de Ensino Médio e cursos técnicos em Administração, Logística e Segurança do Trabalho. As bolsas variam entre R$ 600,00 e R$ 1.100,00, com auxílio-transporte de R$ 8,00 por dia.
Também há sete vagas para jovem aprendiz na função de assistente administrativo, com remuneração entre R$ 800,00 e R$ 828,00.
Em Arapiraca, o IEL oferece duas vagas de estágio em Administração, com bolsas que variam de R$ 600,00 a R$ 650,00, além de auxílio-transporte de até R$ 150,00.
As oportunidades são atualizadas semanalmente e podem ser encerradas assim que preenchidas. O IEL orienta que os estudantes mantenham seus cadastros atualizados no portal de carreiras para acompanhar as novas seleções.
As inscrições para o 9º Prêmio Nacional de Inovação (PNI) foram prorrogadas até o dia 5 de dezembro, ampliando o prazo para que empresas de todos os portes e setores de Alagoas participem da principal premiação brasileira dedicada às melhores práticas de inovação empresarial. A iniciativa é promovida pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) e pelo Sebrae, em parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), SESI, SENAI e IEL.
A Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA) destaca que o Instituto Euvaldo Lodi (IEL/AL) está à disposição das empresas interessadas para orientações sobre o processo de inscrição, critérios de participação e documentação necessária, apoiando empreendimentos que desejam disputar a premiação.
O Prêmio reconhece empresas que transformam investimentos em pesquisa, desenvolvimento e inovação em resultados concretos de mercado, fortalecendo competitividade, produtividade e capacidade tecnológica. Nesta edição, uma categoria inédita foi criada exclusivamente para projetos inovadores apoiados pela Lei do Bem, principal política federal de incentivo à inovação tecnológica no país.
Além dessa novidade, o PNI reconhecerá práticas de inovação em cinco grandes frentes: descarbonização; recursos renováveis; inteligência artificial para produtividade; digitalização de negócios; e inovações Lei do Bem. Até 21 projetos serão premiados.
Os vencedores terão direito a certificado, troféu, ampla divulgação nacional, participação no 11º Congresso de Inovação da Indústria, em março de 2026, em São Paulo, e participação em uma imersão internacional em ecossistemas de inovação.
A premiação é estruturada em quatro etapas — habilitação, avaliação por especialistas, validação dos projetos semifinalistas e seleção final por banca de jurados e pelo voto do público do Congresso. O objetivo é identificar e valorizar iniciativas capazes de fortalecer a cultura de inovação no país e ampliar a competitividade da indústria brasileira.
Empresas de Alagoas interessadas em participar podem acessar o regulamento e realizar a inscrição pelo site oficial do prêmio (www.premiodeinovacao.com.br). Para dúvidas e orientação, o IEL/AL está disponível para atendimento e apoio técnico durante todo o processo de candidatura. Contato pelo telefone 82 2121 3085 ou [email protected] .
As escolas do Serviço Social da Indústria (SESI) consolidam-se como referência nacional no uso inovador e responsável da inteligência artificial (IA) na educação básica, conforme aponta a mais recente pesquisa do Observatório da Indústria da FIEA, da série Farol do Amanhã, intitulada “IA na Educação Básica: Se a inteligência é artificial, o aprendizado é real?”, publicada em outubro de 2025.
O estudo destaca que o SESI vem aplicando a IA de forma pioneira em diversas frentes, como na correção automatizada de redações, no reconhecimento de competências individuais, na personalização do ensino e na elaboração de planos pedagógicos mais eficazes. As tecnologias são utilizadas também no acompanhamento dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco na inclusão e no desenvolvimento integral.
Segundo o Farol do Amanhã, a experiência do SESI reflete a tendência global de educação ubíqua – aquela que ocorre em qualquer tempo e lugar, centrada no estudante. A instituição tem conseguido equilibrar tecnologia e humanização, garantindo que o protagonismo do professor seja preservado e valorizado.
A coordenadora de Educação Básica do SESI, Marseille Lessa, reforça que o futuro da educação deve considerar aspectos éticos e pedagógicos, e não apenas técnicos. “A IA precisa ser vista como aliada, não substituta. O professor é insubstituível na mediação do conhecimento e na formação de valores”, afirma.
O relatório também cita campanhas internacionais, como a “Teacher Cannot Be Coded”, da Unesco, que reforçam o papel essencial dos docentes no processo educativo.
Com iniciativas estruturadas e políticas de governança de dados, o SESI mostra que é possível unir inovação, ética e qualidade no ensino. Assim, a instituição reafirma seu protagonismo no uso da IA como ferramenta de transformação educacional, promovendo um aprendizado real em um mundo cada vez mais digital.
Iniciativa criada por alunas do SESI une inovação, inclusão produtiva e vocação científica na Educação Básica
Um projeto criado por duas alunas da Escola SESI Centro garantiu o primeiro lugar geral na VI Feira de Ciências da Educação Básica de Alagoas (FECIAL), realizada em parceria com o Cesmac e que reuniu 97 trabalhos finalistas de instituições de todo o Estado. A premiação reconhece o potencial dos estudantes para transformar realidades por meio da pesquisa, da criatividade e da inovação, marcas presentes na proposta pedagógica do SESI.
O destaque da edição foi oErgoEnxada, desenvolvido pelas estudantes Ellayne Pereira Araújo e ShayonaraBarros Lima dos Santos, sob orientação da professora Andrea Silva Souza. O projeto apresenta uma enxada mecanizada, de baixo custo e fácil manutenção, pensada para agricultores de subsistência com deficiência locomotora ou limitações físicas que dificultam o uso das ferramentas tradicionais. A solução reduz esforço, previne lesões e promove autonomia e inclusão produtiva no campo.
Para a professora Andrea Souza, a conquista representa mais do que um prêmio. “A ErgoEnxada expressa o verdadeiro propósito da educação: transformar vidas. Ver duas estudantes criando uma solução acessível, sustentável e comprometida com a inclusão social é motivo de imenso orgulho. Mesmo com poucos recursos, conseguimos desenvolver uma ferramenta funcional, construída com materiais reciclados e ao custo final de apenas R$ 378,00. É prova de que iniciamos a iniciação científica na escola com brilho e impacto real”, afirmou
O projeto contou com apoio do SENAI Alagoas, especialmente no processo de orientação técnica e construção do protótipo, reforçando a integração entre as instituições do Sistema FIEA na formação científica e tecnológica dos estudantes. Para a diretora de Educação, Tecnologia e Inovação do SESI/SENAI, Cristina Suruagy, o resultado confirma um trabalho contínuo de incentivo à pesquisa ainda na Educação Básica. “Iniciação científica já é um diferencial das escolas SESI em Alagoas. Estimulamos nossos alunos a buscarem soluções para desafios reais da sociedade, e os professores têm tempo e estrutura para orientar esse processo. Cada projeto apresentado e cada premiação reforçam nosso orgulho e mostram que estamos transformando vidas”, justificou.
O Observatório da Indústria da Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA) divulgou a nova edição do Radar de Investimentos, referente ao terceiro trimestre de 2025. O levantamento mapeia R$ 4,26 bilhões em aportes anunciados no estado, distribuídos entre quatro municípios – Pilar, Rio Largo, Batalha e Maceió – com projeção de geração de até 4.100 empregos diretos e indiretos.
A iniciativa, conduzida pelo Observatório da Indústria, tem como objetivo monitorar e analisar os principais investimentos em Alagoas, oferecendo uma visão consolidada sobre a dinâmica de expansão industrial, a geração de empregos e as oportunidades setoriais.
Segundo o estudo, os investimentos contemplam setores estratégicos como energia, alimentos, logística e infraestrutura, reforçando a diversificação produtiva e a interiorização do desenvolvimento econômico.
Entre os destaques está o megaprojeto da Origem Energia, que prevê US$ 700 milhões (cerca de R$ 3,7 bilhões) para a implantação de termelétricas e de um sistema subterrâneo de estocagem de gás natural em Pilar – empreendimento inédito no Brasil, com potencial de posicionar Alagoas como um importante polo energético nacional.
Ainda em Pilar, o Grupo Maratá anunciou R$ 400 milhões para a construção de um novo moinho de trigo, um dos seis maiores do país, com previsão de 600 empregos diretos e indiretos. O projeto fortalece o setor alimentício e cria novas oportunidades logísticas na região.
Em Rio Largo, a Bauducco ampliará sua unidade local com uma nova linha de produção de mini panettones e mini chocottones, investimento estimado em R$ 10 milhões e geração de até 370 empregos. Já em Batalha, a Algás destinará R$ 5 milhões para expandir o fornecimento de gás natural ao sertão, etapa fundamental no processo de interiorização da rede de energia.
Na capital, o Porto de Maceió passará por obras de modernização e requalificação, com investimentos de R$ 150 milhões até 2027. As intervenções incluem dragagem, novas defensas, sede administrativa e melhorias logísticas, com impacto direto na competitividade das exportações e na geração de até 1.000 empregos.
Para o presidente da FIEA, José Carlos Lyra de Andrade, o Radar de Investimentos é uma ferramenta essencial para compreender a vitalidade econômica do estado e planejar o futuro do setor produtivo: “O estudo oferece uma visão aprofundada sobre onde estão sendo feitos os investimentos e quais setores estão puxando o crescimento de Alagoas. Essas informações ajudam o empresariado e o poder público a tomarem decisões mais estratégicas e a preparar nossa mão de obra para aproveitar as novas oportunidades que estão surgindo”, destacou o presidente.
Com o novo levantamento, o Observatório da Indústria reforça seu papel de apoio à tomada de decisões estratégicas, fornecendo dados qualificados para orientar políticas públicas, ações empresariais e o fortalecimento do ambiente industrial de Alagoas.
O Sindicato das Indústrias de Laticínios de Alagoas (SILEAL) formalizou, na última segunda-feira (10), à Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA) e à Confederação Nacional da Indústria (CNI) um pedido de suspensão temporária das licenças de importação de produtos lácteos, diante da grave crise que atinge o setor em todo o país.
A solicitação foi entregue em mãos pelo presidente do SILEAL, Arthur Vasconcelos, durante reunião realizada na sede da Casa da Indústria, em Maceió, com o presidente da FIEA e do Conselho Temático da Agroindústria (Coagro/CNI), José Carlos Lyra de Andrade.
No documento, o SILEAL alerta que as importações de lácteos, especialmente de países do Mercosul, têm crescido de forma expressiva e provocado um forte desequilíbrio no mercado interno. Segundo a entidade, o aumento da entrada desses produtos — comercializados a preços artificialmente baixos — vem pressionando o setor nacional, que opera com margens cada vez menores e enfrenta uma acentuada queda nos preços pagos aos produtores. Essa situação tem levado à redução da produção local, à formação de estoques elevados e ao fechamento de postos de trabalho em toda a cadeia produtiva do leite.
O texto também destaca que as indústrias brasileiras vêm enfrentando custos de produção muito superiores aos praticados nos países exportadores, o que gera uma desigualdade de condições competitivas e compromete a sustentabilidade do setor. Além disso, a ausência de políticas públicas adequadas de apoio à produção leiteira nacional agrava ainda mais o cenário, ampliando os prejuízos de produtores e indústrias e colocando em risco milhares de famílias que dependem diretamente da atividade.
O presidente da FIEA, José Carlos Lyra de Andrade, que também preside o Conselho Temático da Agroindústria da CNI, encaminhou o pleito ao presidente da Confederação Nacional da Indústria, Ricardo Alban, considerando justos e relevantes os argumentos apresentados pelo SILEAL. Para José Carlos Lyra, o setor lácteo é estratégico para a segurança alimentar do país e para a geração de emprego e renda no campo, e por isso medidas de defesa comercial devem ser avaliadas com urgência, de modo a restabelecer o equilíbrio de mercado e proteger a produção nacional.
A solicitação segue agora para análise no âmbito da Confederação Nacional da Indústria, por meio do Coagro, que acompanha de perto as questões relacionadas à competitividade e sustentabilidade da agroindústria brasileira.
De acordo com o presidente do SILEAL, Arthur Vasconcelos, o cenário atual é de urgência e exige providências imediatas. Ele enfatizou que as importações têm inviabilizado a operação das indústrias e comprometido a sobrevivência dos produtores, e que a suspensão temporária das licenças de importação representa uma medida necessária para permitir que o setor volte a se equilibrar e a gerar renda de forma sustentável.
A Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA) participará das Oficinas de Validação dos Cadernos do Planejamento Espacial Marinho da Região Nordeste (PEM-NE), um processo colaborativo que reúne universidades, governos, setor produtivo e sociedade civil na construção de um modelo sustentável de desenvolvimento para o mar e a zona costeira brasileira.
O Planejamento Espacial Marinho (PEM) é uma iniciativa coordenada pela Marinha do Brasil, por meio da Secretaria da Comissão Interministerial para os Recursos do Mar (SECIRM), e pelo Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, com o objetivo de garantir segurança jurídica e infraestrutura para potencializar a Economia Azul, promovendo o uso sustentável dos recursos marinhos e costeiros. O projeto é considerado um megadesafio para o Estado Brasileiro, uma vez que a região oceânica nacional abrange 17 estados, 443 municípios e cerca de 45 milhões de habitantes.
O PEM busca consolidar, até 2028, uma política pública que envolva a caracterização do sistema oceânico, o mapeamento dos usos sociais e econômicos do mar, a criação de indicadores de sustentabilidade e a organização de informações que subsidiem políticas de gestão integrada e conservação ambiental.
Atendendo ao convite da professora Nídia Noemi Fabré, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e coordenadora estadual do PEM-NE, o presidente da FIEA, José Carlos Lyra de Andrade, designou como representantes da Federação Rafael Sampaio, gerente executivo do Observatório da Indústria; Beatriz Lopes, analista prospectiva do Observatório da Indústria; Júlio Zorzal, assessor de Sustentabilidade Industrial; e Marília Belo, analista de Sustentabilidade Industrial.
As oficinas setoriais de validação ocorrerão entre 2025 e 2026, abrangendo 12 temas estratégicos: Pesca Industrial, Pesca Artesanal, Aquicultura, Petróleo e Gás, Geologia e Mineração, Navegação e Portos, Segurança e Proteção, Turismo, Energias Renováveis, Meio Ambiente, Instituições de Pesquisa e Investimentos. A primeira delas, dedicada às Energias Renováveis, será realizada no dia 27 de novembro, de forma remota, com possibilidade de participação presencial.
Para o presidente da FIEA, José Carlos Lyra de Andrade, a participação da Federação reforça o compromisso da indústria alagoana com a sustentabilidade e o uso responsável dos recursos naturais. “Acreditamos que planejar o futuro do mar é também planejar o futuro do desenvolvimento do país. A FIEA está honrada em contribuir com esse debate estratégico, que une ciência, governo e setor produtivo em torno de uma mesma missão: garantir crescimento econômico com equilíbrio ambiental e social”.
Duas startups – Territorius, de Belo Horizonte (MG), e Btracer, de Manaus (AM)- escolheram o SENAI Alagoas para realizar os testes de suas soluções educacionais selecionadas pelo Programa Aliança Educacional 2025, iniciativa nacional de inovação aberta promovida pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI).
A escolha é resultado de um esforço estratégico do SENAI Alagoas para atrair projetos inovadores e parceiros do ecossistema de inovação, conectando startups de diferentes regiões do país ao ambiente de experimentação e desenvolvimento tecnológico do Regional.
As duas propostas foram escolhidas entre 142 submetidas em todo o Brasil e receberão aporte de R$ 250 mil cada, em recursos do SENAI Nacional. O valor será gerido diretamente pelo SENAI Alagoas, responsável pela condução e acompanhamento das atividades durante o desenvolvimento e validação dos projetos, que seguirão para a fase de execução em 2026 – a chamada prova de conceito, quando as soluções serão aplicadas e testadas nas Escolas do SENAI de Educação Profissional em Alagoas.
Em Alagoas, os testes contarão com o suporte do HUB SENAI, espaço de inovação localizado na unidade do SENAI no bairro do Poço, em Maceió. O ambiente atua como laboratório de experimentação e colaboração, estimulando o desenvolvimento de soluções criativas e sustentáveis, o compartilhamento de informações e a aproximação com investidores, mentores e parceiros estratégicos.
A Territorius foi selecionada com o projeto Assistentes Holográficos na Educação, que propõe o uso de hologramas interativos como ferramenta de apoio ao ensino técnico. A solução utiliza tecnologia WebAR acessível via QR Code- sem necessidade de aplicativos – para ampliar a imersão e o engajamento dos alunos, integrando recursos de inteligência artificial conversacional, gamificação e uma plataforma administrativa para docentes. A aplicação será testada nas turmas de Eletrotécnica, Eletroeletrônica, Eletromecânica e Automação Industrial, com potencial de escalabilidade nacional.
Já a Btracer desenvolverá a plataforma EcoTech – Capacitação ESG na Indústria 4.0 com Gamificação e IA, voltada à formação de profissionais com competências relacionadas à sustentabilidade industrial. A solução une inteligência artificial, Web3 e gamificação para criar uma economia virtual baseada em “Green Coins”, com trilhas de aprendizado, desafios práticos e um tutor virtual voltado ao desenvolvimento de habilidades em ESG.
Para a gerente executiva de Educação, Serviços de Tecnologia e Inovação do SENAI Alagoas, Clarisse Barreiros, a presença das startups no Estado demonstra o sucesso da estratégia de inovação da instituição.“As duas startups poderiam escolher qualquer unidade da rede, mas optaram por desenvolver suas soluções em Alagoas. Esse resultado é fruto de uma atuação articulada, que envolveu nossos parceiros do ecossistema de inovação e consolidou o HUB SENAI como um ambiente propício ao desenvolvimento de soluções criativas e sustentáveis. É um espaço multiuso, com estrutura completa para experimentação de ideias, compartilhamento de informações e geração de oportunidades de investimento”, afirmou.
Os projetos serão acompanhados regionalmente pelo SENAI Alagoas, reforçando o compromisso da instituição com o desenvolvimento de soluções tecnológicas aplicadas à educação profissional e ao fortalecimento da indústria local. O monitoramento nacional ficará a cargo do Instituto SESI SENAI de Tecnologias Educacionais, em Brasília, responsável pela coordenação do programa.
A iniciativa integra a Plataforma Inovação para a Indústria, criada para fomentar o desenvolvimento de produtos, processos e serviços que aumentem a produtividade e a competitividade da indústria brasileira.
O Instituto Euvaldo Lodi (IEL), integrante do Sistema FIEA ao lado do SESI e do SENAI, anunciou novas oportunidades de estágio e jovem aprendiz disponíveis em Maceió e Arapiraca. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas exclusivamente pelo portal carreiras.iel.org.br/AL.
Em Maceió, há vagas para estudantes de Ciências Contábeis, Design, Publicidade e Propaganda, Engenharia Civil, Pedagogia, Jornalismo, Marketing, Relações Públicas, além de Ensino Médio e cursos técnicos como Administração, Logística e Edificações. As bolsas variam de R$ 535,33 a R$ 1.500,00, com auxílio-transporte entre R$ 146,00 e R$ 8,00 por dia, conforme a vaga.
Já em Arapiraca, o IEL oferece oportunidades para alunos dos cursos de Administração, Arquitetura e Urbanismo, Engenharia Civil, Técnico em Edificações, Técnico em Segurança do Trabalho e áreas ligadas à Tecnologia da Informação — como Ciências da Computação e Análise e Desenvolvimento de Sistemas. As bolsas vão de R$ 400,00 a R$ 1.041,00, com auxílio-transporte de até R$ 100,00.
Também estão abertas 20 vagas para Jovem Aprendiz na área de Teleatendimento, com remuneração de R$ 1.515,68.
As vagas são atualizadas semanalmente e podem ser encerradas assim que preenchidas. O IEL orienta que os candidatos mantenham seus cadastros atualizados no portal de carreiras para não perderem novas oportunidades.
A 11ª Bienal Internacional do Livro de Alagoas se transformou em um verdadeiro palco para a ciência feita na escola, durante o lançamento, na terça-feira (4) da Coleção SINPETE – Ciência na Escola para o Desenvolvimento Sustentável. A iniciativa, fruto de uma parceria entre a Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e o Laboratório de Mentoria (LabMent), tem como propósito fortalecer a pesquisa escolar, promover a cultura científica e estimular práticas sustentáveis alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU.
O lançamento reuniu 30 projetos escolares de pesquisa e intervenção desenvolvidos por mais de 100 autores — entre professores e estudantes de diferentes níveis de ensino — de nove municípios alagoanos. Entre eles, três projetos da Escola SESI SENAI Benedito Bentes foram selecionados e transformados em publicações científicas: Cobogós com Alma Alagoana, Gess Eco e Sargassole.
Segundo a coordenadora de Educação Básica do SESI, Marseille Lessa, as produções aliam criatividade, sustentabilidade e inovação, reforçando o compromisso do SESI Alagoas com uma educação que forma jovens críticos, protagonistas e comprometidos com o futuro.
O projeto “Cobogós com Alma Alagoana: renda filé, arquitetura e sustentabilidade”, orientado pelo professor Claitton Lourenço da Silva e desenvolvido pelos estudantes Lucas Afonso e Júlia Melissa, sob a mentoria do professor Müller Ribeiro, une tradição e inovação ao reinterpretar o artesanato local em soluções de arquitetura bioclimática.
Para o professor Claitton, participar da Bienal foi um marco de reconhecimento: “Estarmos na Bienal do Livro com três projetos é a concretização de um trabalho coletivo e da dedicação desses jovens pesquisadores.”
A segunda publicação, “Gess Eco: utilização sustentável de casca de ovo na produção de gesso”, orientado pela professora Madalena Ferreira da Silva e desenvolvido pelos estudantes Alicia Vitória Marques, Caio David Nunes e Yzis Maria da Rocha, sob mentoria do professor Eliemerson Sales, propõe o aproveitamento de resíduos alimentares como alternativa ecológica para o setor da construção civil.
A professora Madalena celebrou a conquista com emoção: “Estou orgulhosa dos nossos estudantes, deles estarem aqui lançando seu primeiro livro. Isso é algo que eles vão levar desde agora até sua carreira. É muito gratificante saber que iniciaram esse caminho e que, quando chegarem à universidade, terão essa bagagem.”
A estudante Alicia Vitória, uma das autoras do Gess Eco, destacou o aprendizado conquistado com a pesquisa: “Está sendo um momento maravilhoso, um processo cheio de aprendizagens”.
O terceiro trabalho, “Sargassole – É possível produzir borracha a partir do sargaço?”, orientado pela professora Thatiany de Sousa Pereira e desenvolvido pelos estudantes Sophia Lisboa, Iago Soares e Rhian Leite, investiga o potencial do sargaço como matéria-prima sustentável para a indústria de polímeros, representando uma inovação científica com foco ambiental e tecnológico.
Para o diretor da Escola SESI SENAI Benedito Bentes, Eduardo Barsi, o lançamento das publicações é reflexo de um processo educativo que valoriza a pesquisa e a curiosidade científica. “É a realização desse acompanhamento, o registro vivo da participação, do envolvimento e da busca desses meninos pelo conhecimento científico”.
